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跟熊浩学沟通-问答:沟通中常见的坏习惯(摘要)

时间:2021/1/4 21:25:02   作者:熊浩   来源:得到APP   阅读:39   评论:0
内容摘要:小学生在学校二楼和一楼的孩子玩沙包,被老师批评了,并惩罚每天写一篇作文,一直写到放假。一次周末没有完成作文,老师叫了家长,要求必须完成。在叙述沟通场景时,因为人往往自恋,对问题场景的叙述往往并不全面、并不真实,那些对我们不利的信息,会在表达的时候悄悄修正,甚至暗暗隐去。学生玩沙包,学生对老师有反抗、顶撞吗?这是第一次,...
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小学生在学校二楼和一楼的孩子玩沙包,被老师批评了,并惩罚每天写一篇作文,一直写到放假。一次周末没有完成作文,老师叫了家长,要求必须完成。

在叙述沟通场景时,因为人往往自恋,对问题场景的叙述往往并不全面、并不真实,那些对我们不利的信息,会在表达的时候悄悄修正,甚至暗暗隐去。

学生玩沙包,学生对老师有反抗、顶撞吗?这是第一次,还是屡犯?发生这种事情,老师会不会受到学校处罚?这些信息并没有说,也可能你并不知道这些信息。但是,这些信息关乎重大。

老师对学生的处罚明显携带着情绪,在心理欲求,在之前的互动中也许遭受了冒犯,也许这件事让他的权威、地位、控制、角色受到了挑战。而这时说情说孩子作业太多,能否网开一面,老师又遭遇到一次反抗,是另外一次对老师权威的冒犯。


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